L'IMP propose des moyens simples et ludiques visant l'intégration des réflexes archaïques.
Présentant une synthèse de différentes approches dédiées à l'intégration des réflexes archaïques, l'IMP utilise tant les mouvements rythmés (RMTi), que les intégrations isométriques de Svetlana Masgutova, les auto-renforcements, auto-massages ou autres jeux de sacs de grains.
En outre, l'IMP est une approche éducative qui place l'apprenant et ses parents au centre du cheminement vers la réalisation de leurs objectifs. Les trois sphères cognitive, corporelle et émotionnelle sont toujours intimement liées et prises en compte :

• La sphère motrice
  
  Les différents stades moteurs permettent à l’enfant d’élargir ses horizons sensoriels et physiques mais consolident également les fondations nécessaires pour accéder aux fonctions supérieures du système nerveux (langage oral, organisation spatio-temporelle,…).

• La sphère cognitive
  
  La motricité réflexe permet à l’enfant d’expérimenter et de renforcer ses axes (latéralité, centrage, focalisation), potentialisant l’utilisation des ressources du système nerveux (attention, mémoire, compréhension,...).

• La sphère émotionnelle
  
  L’expression des réflexes aide à garantir à l’enfant qui se construit une base émotionnelle stable, permettant le développement de l’estime de soi et l’ouverture relationnelle à autrui.

Vous trouverez toutes les informations sur cette approche et ses concepteurs Paul Landon et Ludivine Baubry sur le site officiel www.reflexes.org